Le concept d’économie circulaire est une réponse à la demande d’une croissance durable dans le contexte de la pression toujours plus importante qu’exercent la production et la consommation sur les ressources de la Terre et l’environnement. Le passage à une économie plus soucieuse de l’environnement, comme détaillé dans la stratégie 2020 de l’UE, aura de profondes répercussions sur le marché du travail et le développement des aptitudes de la population européenne.

La transition à une économie circulaire appelle de manière urgente de nouvelles aptitudes, compétences et approches. L’enseignement, la formation professionelle initiale et continue ainsi que l’apprentissage non professionnel des adultes (apprentissage tout au long de la vie) ont un rôle essentiel à jouer dans la création et la mise à jour de compétences pertinentes.

Le projet CYCLE vise à créer un ensemble d’outils qui améliorent et développent des compétences en formation des formateurs pour adultes non professionnels qui garantissent l’introduction de compétences en économie circulaire dans la formation des adultes, contribuant ainsi à créer un parcours d’apprentissage attractif pour les formateurs pour adultes non professionnels et permettant de combler l’écart existant dans ce domaine.

Le projet CYCLE se propose de développer les compétences en économie circulaire des formateurs pour adultes non professionnels afin de faciliter l’intégration transversale de ces compétences dans l’éducation des adultes, tout en contribuant au développement et à l’expansion des compétences professionnelles et éducatives qui sont leur seront nécessaires et qui doivent être prises en compte en sus des exigences environnementale et des objectifs de durabilité pour 2020 dans le domaine de l’économie circulaire.

Le projet a été financé dans le cadre du programme ERASMUS +, Partenariat stratégique dans le domaine de l’éducation des adultes (référence 2017-1-ES01-KA204-038470) et sera mis en œuvre d’octobre 2017 à septembre 2019.

Au cours du développement du projet, le partenariat du projet développera et mettra en place le Centre de Compétences CYCLE destiné aux formateurs d’adultes, afin de leur enseigner des compétences en l’économie circulaire.

Il s’agira d’un environnement en ligne basé sur une méthodologie d’apprentissage social qui offrira aux formateurs d’adultes un domaine d’apprentissage social spécifique favorisant la formation, le partage des connaissances et le réseautage, facilement adaptable et répondant aux nouveaux défis et opportunités tout en étant économe en temps et ressources. Axé sur les compétences de l’économie circulaire, il aspire à être un lieu de rencontre et de travail européen pour les formateurs d’adultes afin d’améliorer leurs compétences et leur capacité de formation.

Telle que définie par la Fondation Ellen MacArthur et comme son nom l’indique, une «économie circulaire» est une approche basée sur des boucles fermées (souvent décrite comme «circularité») qui se concentre sur les choix que nous faisons autour des ressources – l’économie. Elle s’opose à une économie linéaire. Une économie circulaire s’insère dans des systèmes du monde réel qui sont des systèmes complexes et adaptatifs. Ces systèmes, ouverts à la modélisation et à l’influence, privilégient la participation, les connexions et la compréhension des conséquences plutôt que l’identification des parties et leur manipulation.

Une économie circulaire en pleine maturation devra faire face à trois grands défis, selon Walter Stahel (architecte et analyste industriel). Le défi de ‘Re-‘ est le défi de réutiliser, re-fabriquer, re-concevoir et toutes les autres actions en « re » qui doivent avoir lieu pour maintenir les ressources à leur plus haute valeur le plus longtemps possible. Ensuite vient le défi de ‘Dé’, quand les produits ne peuvent plus être recyclés de manière à ajouter de la valeur: «dé-construire», «désassembler», «dé-tacher». Le troisième défi est associé à la lettre C – Connaissances. L’enseignement de l’économie circulaire, de son cadre et des connaissances spécifiques qui y sont liées, telles que la compréhension technique et économique ou encore la connaissance des matériaux, doivent imprégner tous les niveaux de la société, pas seulement les dirigeants et les experts. Comme souligné et mis en évidence lors des discussions de la « Circular Economy Stakeholder Conference » (9-10 mars 2017) à Bruxelles, chaque travailleur, consommateur et ainsi, adulte devrait être équipé de telles connaissances ; l’éducation est donc l’un des éléments constitutifs de l’économie circulaire, et ce, comprenant aussi bien la sensibilisation du grand public et des entreprises que l’intégration de concepts circulaires à tous les niveaux d’enseignement, à commencer par l’apprentissage tout au long de la vie. Ainsi, le projet CYCLE soutient la transition vers l’économie circulaire en promouvant l’intégration de l’économie circulaire dans les programmes d’éducation des adultes et les programmes de sensibilisation du grand public, et ainsi contribue à la construction d’une société de la connaissance basée sur le développement du capital humain.