A Propos

Le concept d’économie circulaire est une réponse à la demande d’une croissance durable dans le contexte de la pression toujours plus importante qu’exercent la production et la consommation sur les ressources de la Terre et l’environnement. Le passage à une économie plus soucieuse de l’environnement, comme détaillé dans la stratégie 2020 de l’UE, aura de profondes répercussions sur le marché du travail et le développement des aptitudes de la population européenne.

La transition à une économie circulaire appelle de manière urgente de nouvelles aptitudes, compétences et approches. L’enseignement, la formation professionelle initiale et continue ainsi que l’apprentissage non professionnel des adultes (apprentissage tout au long de la vie) ont un rôle essentiel à jouer dans la création et la mise à jour de compétences pertinentes.

Le projet CYCLE vise à créer un ensemble d’outils qui améliorent et développent des compétences en formation des formateurs pour adultes non professionnels qui garantissent l’introduction de compétences en économie circulaire dans la formation des adultes, contribuant ainsi à créer un parcours d’apprentissage attractif pour les formateurs pour adultes non professionnels et permettant de combler l’écart existant dans ce domaine.

Le projet CYCLE se propose de développer les compétences en économie circulaire des formateurs pour adultes non professionnels afin de faciliter l’intégration transversale de ces compétences dans l’éducation des adultes, tout en contribuant au développement et à l’expansion des compétences professionnelles et éducatives qui sont leur seront nécessaires et qui doivent être prises en compte en sus des exigences environnementale et des objectifs de durabilité pour 2020 dans le domaine de l’économie circulaire.

Le projet a été financé dans le cadre du programme ERASMUS +, Partenariat stratégique dans le domaine de l’éducation des adultes (référence 2017-1-ES01-KA204-038470) et sera mis en œuvre d’octobre 2017 à septembre 2019.

Partenaires

Social Creativity Lab est une organisation à but non lucratif située en Espagne qui travaille pour la promotion de l’innovation sociale. DRAMBLYS combine l’imagination et la recherche sociologiques avec la créativité et le design social pour approcher, explorer et trouver des solutions innovantes aux problèmes sociaux émergents afin de renforcer la capacité locale et de favoriser l’innovation sociale et la créativité. DRAMBLYS conçoit et met en œuvre une série d’initiatives et de projets, basés sur la recherche sociale, des méthodologies participatives et expérientielles, afin de promouvoir la croissance sociale et la compétitivité.

Amaia San Cristobal

manager@dramblys.org

ACR +, Association des villes et régions pour la gestion durable des ressources (basée à Bruxelles, Belgique), est un réseau international de villes et de régions ayant le même objectif de promouvoir une gestion durable des ressources et d’accélérer la transition vers l’économie circulaire. ACR + est un réseau multipartite regroupant environ 90 membres à travers les pays de l’Union Européenne et de la région du sud-est de la Méditerranée, principalement des autorités locales et régionales ainsi que des réseaux nationaux d’autorités locales, des ONG et des centres de recherche. Par ses activités, ACR + s’efforce de développer l’expertise et les compétences des autorités publiques en matière de politiques efficaces de gestion des ressources-produits-déchets et d’encourager l’action concrète.

Francesco Lembo

fl@acrplus.org

Le laboratoire de recherche 3s est l’un des principaux organismes de recherche en EFP en Autriche. 3srl est expérimenté dans la conception de projets dans les domaines de la connaissance, de l’apprentissage et du travail, et dans le développement de méthodes, d’outils et d’instruments pour anticiper et évaluer les qualifications et les compétences.

Tanja Bacher

tanja.bacher@3s.co.at

PIN s.c.r.l. Services éducatifs et scientifiques pour l’Université de Florence, est une organisation à but non lucratif fondée en 1992. PIN accueille, entre autres, le centre de recherche ARCO. Avec près de 10 ans d’expérience dans le développement local, l’économie sociale, le S&E et l’évaluation d’impact et les produits alimentaires durables, ARCO offre des services de recherche, de conseil et de formation. L’équipe est composée d’économistes, de statisticiens, de politologues et de spécialistes des produits de base. ARCO opère au niveau national et international et adopte une approche multidisciplinaire.

Francesca Cocchi

francesca.cocchi@arcolab.org

36,6 Competence Center (basé à Lodz, POLOGNE) est une institution centrale regroupant des professionnels de nombreux domaines afin de créer des Zones d’Experts interdisciplinaires pour le développement local à travers l’échange d’expériences internationales.

36,6 CC offre une éducation non formelle ainsi que des conseils et un soutien à de nombreux groupes cibles (adultes et personnes âgées défavorisés, parents isolés, migrants, étudiants et enseignants de l’EFP, PME, chômeurs, formateurs de base, écoles primaires et secondaires, parents, cadres et employés de diverses industries et secteurs manufacturiers (par exemple, transport routier, industrie chimique), handicapés, enseignants de langues étrangères).

Anna Ziemecka-Poteraj

office@36and6.pl

Pontydsygu est une organisation de recherche et développement basée à Pontypridd au Pays de Galles. Notre travail englobe l’utilisation des technologies pour l’apprentissage et le partage des connaissances, la formation des enseignants et des formateurs et les nouvelles aptitudes et compétences requises dans un monde du travail en constante évolution. Nous développons également du matériel d’apprentissage, des cours, des outils et des espaces pour l’apprentissage en ligne et pour soutenir l’émergence de communautés de pratique.

Graham Attwell

graham10@mac.com

Résultats

Au cours du développement du projet, le partenariat du projet développera et mettra en place le Centre de Compétences CYCLE destiné aux formateurs d’adultes, afin de leur enseigner des compétences en l’économie circulaire.

Il s’agira d’un environnement en ligne basé sur une méthodologie d’apprentissage social qui offrira aux formateurs d’adultes un domaine d’apprentissage social spécifique favorisant la formation, le partage des connaissances et le réseautage, facilement adaptable et répondant aux nouveaux défis et opportunités tout en étant économe en temps et ressources. Axé sur les compétences de l’économie circulaire, il aspire à être un lieu de rencontre et de travail européen pour les formateurs d’adultes afin d’améliorer leurs compétences et leur capacité de formation.

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Pourquoi des compétences en économie circulaire?

Telle que définie par la Fondation Ellen MacArthur et comme son nom l’indique, une «économie circulaire» est une approche basée sur des boucles fermées (souvent décrite comme «circularité») qui se concentre sur les choix que nous faisons autour des ressources – l’économie. Elle s’opose à une économie linéaire. Une économie circulaire s’insère dans des systèmes du monde réel qui sont des systèmes complexes et adaptatifs. Ces systèmes, ouverts à la modélisation et à l’influence, privilégient la participation, les connexions et la compréhension des conséquences plutôt que l’identification des parties et leur manipulation.

Une économie circulaire en pleine maturation devra faire face à trois grands défis, selon Walter Stahel (architecte et analyste industriel). Le défi de ‘Re-‘ est le défi de réutiliser, re-fabriquer, re-concevoir et toutes les autres actions en « re » qui doivent avoir lieu pour maintenir les ressources à leur plus haute valeur le plus longtemps possible. Ensuite vient le défi de ‘Dé’, quand les produits ne peuvent plus être recyclés de manière à ajouter de la valeur: «dé-construire», «désassembler», «dé-tacher». Le troisième défi est associé à la lettre C – Connaissances. L’enseignement de l’économie circulaire, de son cadre et des connaissances spécifiques qui y sont liées, telles que la compréhension technique et économique ou encore la connaissance des matériaux, doivent imprégner tous les niveaux de la société, pas seulement les dirigeants et les experts. Comme souligné et mis en évidence lors des discussions de la « Circular Economy Stakeholder Conference » (9-10 mars 2017) à Bruxelles, chaque travailleur, consommateur et ainsi, adulte devrait être équipé de telles connaissances ; l’éducation est donc l’un des éléments constitutifs de l’économie circulaire, et ce, comprenant aussi bien la sensibilisation du grand public et des entreprises que l’intégration de concepts circulaires à tous les niveaux d’enseignement, à commencer par l’apprentissage tout au long de la vie. Ainsi, le projet CYCLE soutient la transition vers l’économie circulaire en promouvant l’intégration de l’économie circulaire dans les programmes d’éducation des adultes et les programmes de sensibilisation du grand public, et ainsi contribue à la construction d’une société de la connaissance basée sur le développement du capital humain.

The CYCLE Project

 

 

 

 

Le projet a été financé dans le cadre du programme ERASMUS +, Partenariat stratégique dans le domaine de l’éducation des adultes, réf. 2017-1-ES01-KA204-038470.

This project has been funded with support from the European Commission. This website reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.